第1篇：关于学前专业艺术教育的探讨艺术活动是幼儿精神活动的重要表现，也是幼儿感知世界的重要方式，在幼儿全面发展过程中起着重要作用。因此，学前教育专业历来把艺术教育作为重要的教育内容，艺术教育的发展方向直接影响着学生的艺术素质水平。当前为数不少的高校学前教育专业的艺术教育存在着技能化倾向，偏离了艺术教育的本质，对幼儿师资的培养造成了一系列的不良后果，这一现象值得学前教育工作者关注和探讨。一、学前专业艺术教育“技能化”倾向的现状艺术是幼儿教育的重要领域，也是学前教育专业的重要学习内容。学前教育专业通过艺术教育使学生具备未来幼儿园工作所需要的艺术素养，能引导幼儿对美的感受，以及培养幼儿发现美、创造美和表现美的能力，让幼儿在艺术活动中体悟生命、感受意义，从而促进幼儿健全人格的形成。然而目前高校学前教育专业的艺术教育出现了技能化倾向，即将完整的注重内在体验的艺术教育窄化为音乐、美术等艺术技能的传授，忽视了艺术的审美体倾向，促进艺术教育的实质发展。这种技能化的艺术教育认为，学生只要具备了一定的艺术技能技
