论文导读:：外语学习的其中一个重点是将互动作为其目标：关于语言。英语课堂教学中。科学安排教学方法是提高教学效率和学习成效的关键。创造和运用有效的互动教学策略。关键词：互动，英语课堂，学习成效，教学策略外语学习领域的研究表明，外语学习的其中一个重点是将互动作为其目标：关于语言，关于信息，关于学习任务。互动是集中在教师与班级，教师与小组，教师与学生，学生与学生之间的互动。英语课堂教学中，互动应该被视为一种目标语言的输入源和个体参与更大的交流社区的方式。另外，互动本身是一种学习过程，因为它为学习者提供了生成和测试发展中的语言规则的机会。互动的目的是获得真实材料，提供交流机会和及时反馈。二语习得领域指明了研究个体与学习情境间的互动对提升英语学习成效的重要性。一、二语习得与互动第二语言习得（Second Language Acquisition）的主要研究领域包括外语学习的生理和心理机制、外语学习的本质与特点、外语学习与社会和文化的关系、外语学习的策略等。二语习得理论早期主要集中在第一语言习得对于第二语言学习过程中的应用。这些理论包括监测模式论(the Monitor Mod
