第1篇:生命教育观下的新基础教育研究?基础教育是我国教育发展的基石，在一定意义上决定着我国国家和民族未来发展的高度。新的时代发展背景和社会需求之下，传统基础教育弊端凸显，由传统基础教育向新基础教育转型，改变传统认知教育和应试教育的诸多弊端，建立新型素质教育和创造型教育，是21世纪中国教育体制改革的重要目标和关键举措。本文系统论述了生命教育观和新基础教育的基础理论，进而详细分析研讨了生命教育观下新基础教育理论观点和新型教育实践重构途径。?一、生命教育观缘起及内涵?1.从生命教育到生命教育观?教育离不开生命，教育的主体和客体都是人的生命，教育是人文社会中最能体现生命关怀的活动，其终极目的也是人类自身生命质量的提升;同时生命离不开教育，生命的发展与优化离不开教育的辅助和保障，生命发展历程即是不断接受教育的历程，生命和教育二者呈现相辅相成的密切关系，也正基于此，近代教育理论中产生了“生命教育”这一概念。实则在“生命教育”理论化之前，生命教育实践早已伴随着人类教育的产生而产生并一直持续发展，如远古社会
