第1篇：完善研究生教育管理监督机制提高研究生培养质量一、研究生教育培养的目标和任务我国研究生培养的基本目标是培养高层次专业人才。而在具有良好的社会道德和正确的政治立场等基本前提下研究生的创新精神和创新能力可以视为当前和今后相当时期内考核研究生质量的基本标准。经过三十多年不断地探索与发展，我国高校研究生教育改革取得了“量”的飞跃，研究生人数规模扩大，学科种类齐全，培养类型较为全面。在此基础上，研究生教育必须更加牢固地树立起“质”为先的观念，建立良好的质量监督体系，对教育管理研究生培养过程中的各个环节进行有效的评估和控制。二、研究生教育培养体制的现状及问题综合分析当下国内存在的研究生培养体制，我们发现各高校研究生培养管理机制存在许多共性问题。1.研究生教育管理体制无法适应研究生数量日益庞大的新形势。如日常管理、学籍管理和思想政治教育管理分由不同级别的主管机构负责，体系庞大、形式分散，同时管理意识强，服务意识弱。并且，底层研究生管理工作者疲于应付上级布置的各项繁杂的工作
