摘要：文章系统总结了我国师范教育模式的发展成果，论述了自21世纪初大规模的高校合并，导致我国师范教育模式发展和改革陷入某些困境的突出问题，特别是中等师范学校和各级教育学院的撤并或升格使我国中、小学师资培养和在职提高失去了可贵的园地，高等师范院校的综合化和师范生源质量的下降严重地偏离了师范教育专业的培养目标等问题。探讨了如何构建符合我国基础教育各阶段教育规律的中、小学师资的培养模式以及解决提升中、小学教师学科素养为中心的在职培训常态化问题，同时强调明确课程与教学论和教育硕士研究生的培养目标的重要性，以不断完善我国的师范教育模式。关键词：师范教育模式；中小学师资；中师；高等师范院校作者：冯杰（上海师范大学数理学院，上海200234）一、引言改革开放以来，党中央确定了科教兴国和高等教育适度超前发展的国策。一方面，全国各级师范院校为中小学培养了大量急需的合格师资，另一方面，大部分省、市级师范学院升格为师范大学，实现了跨越式发展。21世纪初，我国的高等院校进行了大规模的合并和重组。就师范院校来说，
