摘要：原型范畴理论在认知语言学中占据着重要的地位，是该学科的主要内容之一。本文在前人研究的基础上，试从原型的相对性、基本范畴词汇及其构词能力的重要性、家族象似性、边界模糊性、属性的后天性等方面就该理论在英语词汇教学中的运用进行更加深入全面的论述，以期对促进语言理论和实践的共赢发展尽绵薄之力。论文关键词：原型范畴,词汇教学,原型范畴理论的应用一原型范畴理论概述。早在2000多年前古希腊著名哲学家亚里士多德就撰写了关于范畴的系统理论范畴篇，该书对后世语言科学有重大影响。原型范畴理论是在经典范畴理论上发展起来的，它吸收了经典范畴理论的精髓，排除了其不合理的成分，是在对其进行辩证的否定的基础上逐步完善和发展起来的。根据王寅教授的深刻论述，原型范畴理论认为属性具有互动性、综合性、多值性；范畴的边界具有不明确性；一个范畴内成员之间具有家族相似性，各成员不完全相同，处于不平等的地位；一个范畴内能找到原型样本，且各范畴成员的隶属度也不相同；句法特征和语音特征并不具有普遍的特征，不同语言各有其特点。与经典范畴理论不同，原型理论认为，特征不是抽象的，与现实世界有联系；特征是看得见，摸得
