第1篇：浅谈小学英语作业设计的有效方法新课程标准指出：“教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。”小学英语作业就是将教学活动延伸到课外的重要途径之一。在现阶段，小学英语作业存在着“一听、二抄、三背、四练”的问题，这种形式的作业设计是非常固定、单一、刻板的，它的创造性的缺乏严重扼杀了小学生学习英语的兴趣，使作业变成学生和老师双方面的负担。因此，在新课程理念下，小学英语教师应该在全身心投入教学的同时，对课外作业的实践性、创造性、趣味性做出积极的探索。一、分层设计作业，保证小学英语作业设计的有效性作业是课堂教学的延伸，是面向全体学生的一项课外检测方式。然而，不同的学生之间存在着较大的性格、能力、爱好等方面的差距。这就要求小学英语教师本着“面向全体，因材施教”的思想，根据不同的层次来分层设计作业，力求满足不同层次学生的不同需求，保证设计出来的作业能够真正促进小学生的发展，让小学生可以通过做作业得到不同程度的收获，并感觉到成功的喜悦。教师可以根据学生课上或平时的表现设计出不同
