第1篇:普通幼儿园中特殊教育服务现状调查与思考? 通过对江苏省338所幼儿园教师的问卷调查，发现特殊需要儿童在普通幼儿园接受教育的比例很低，有近半数普通幼儿园未能为特殊需要儿童提供服务；绝大多数普通幼儿园教师不赞成特殊需要儿童上普通幼儿园；假如家长选择让自己的特殊需要儿童上普通幼儿园，有近半数的普通幼儿园教师还是明确表示愿意承担对特殊需要儿童的教育工作，不过她们希望得到幼儿园特殊教育方面的专业培训和指导。一、问题提出目前，特殊教育发展较为先进的国家都在提倡实施学前全纳教育，即将特殊幼儿安置在普通幼儿园，让他们和其他正常发展的同伴共同接受学前教育，这“有利于特殊幼儿的发展”。我国有25的家长希望选择普通学前教育机构让其有特殊需要的孩子接受教育。我国“相关法律和政策、传统伦理道德和构建和谐社会的要求(也)需要推广学前全纳教育”。那么，普通幼儿园是否愿意接纳特殊需要儿童，并为他们提供特殊教育服务呢？如果他们愿意这样做，又希望得到哪些帮助呢？本研究希望通过对普通幼儿园相关情况的调查，为发展我国特殊幼儿的融合教育提供参考依据。二、
