大学化学教学发展思考探索论文（共3篇）.doc

第1篇：微课程在大学化学教学中的应用一、微课程在大学化学中应用的原则和要求1.微课程在大学化学中应用的原则（1）情境原则。在微课程中会出现文字音乐PPT等元素，因此对学生来讲就会有学习距离感。同时，微课程在教学内容上要注重设计，不能使学生感到有内容的距离感。因此，在制作视频的时候要考虑情境的设计，不仅要使学生有学习对话的情境感受，还要对学习内容有身临其境的感觉。（2）以学生为中心原则。对于微课程来说，以学生为中心是其本身的一个教学优势。对于大学化学来讲，要求教师将课程录制前的内容选择设计、课程录制时的语言文字、实验过程等相关视频和内容都应用到微课中去，并结合学生的感受和要求去具体设计制作和应用微课程。（3）实用原则。大学化学教学中运用微课程的设计，注重内容选择的情境性，即创设具体的实验情境，为学生构建一个相对真实的课堂环境，使大学化学具有更强的实用性。2.微课程在大学化学中应用的具体要求学习对象需求分析，是微课程应用