第1篇：基于内隐社会认知理论的高职院校社会价值观实证研究采用内隐词汇测验来测量大学生内隐社会主义核心价值观，研究结果表明高职院校大学生对社会主义价值观在内隐认知方面是认同的，社会主义核心价值观能在情感方面和行为方面获得学生的认同，加大对社会主义核心价值观的宣传教育，能有效地提高学生对社会主义核心价值观的内隐认同度。内隐社会认知作为一个新近步入心理学领域的理论命题，是当今蓬勃展开的内隐认知研究和社会心理成果交叉、演进的必然产物。这一理论沿着无意识维度向传统的社会认知“主体在显意识操纵下对社会性客体的认知加工过程”提出了严峻的挑战，促使社会心理学家、理论心理学家和认知心理学家对传统认知进行重新思考。“内隐社会认知”是过去经验和已有认知结果积淀下的一种无意识结构，这一结构影响是在显意识水平（如内省状态）上无从觉知，但又潜在地作用于个体对社会对象的反应（如知觉、态度、判断和决策等），这一心理现象称之为内隐社会认知。内隐社会认知提出的意义十分重大。首先，已有的社会认知范畴及具体研究混淆了“意识性”问题，即社会认知过程
