摘要：国立九中是战时安徽在大后方建立的中等学校之一，其前身是国立安徽第二中学。在战火硝烟中，国立九中坚持“教育救国”方针，积极探索现代教育制度，保存和培养了一大批优秀人才，促进了当地教育办学水平的提升。战时国立九中在困境中的办学精神和教学特色仍值得当代教育借鉴和思考。关键词：战时；中等教育；国立九中；教学管理；历史意义作者简介：汪浩，男，安徽桐城人，中共重庆綦江区委党校党史党建教育讲师，博士，主要从事中共党史，中国近现代史，重庆城市史研究。作为战时流亡千里之外的难民学校，国立八中和国立九中战时办学历史一直受到社会关注。陈贤忠安徽教育史认为安徽学校有组织的内迁并以安徽学生为主体组建的国立八中和国立九中，与战时设置的其他国立中学相比是有特点、有成绩的学校。1其中，对国立八中的史料发掘较为丰富，如汪娟在全面抗战时期国民政府治领下的安徽中等教育研究多以国立八中史料为例，详细呈现了战时八中办学历史，同时认为国立九中现存史料较少，无法对其进行系统性论述。2对于国立九中的学术研究并无过多著作呈现，一般以当时在
