第1篇：教师要激发引导学生在生活中识字识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。在识字教学中，自己注意激发学生兴趣，利用学生已有的生活经验，从学生的生活实际出发，创设生活化的学习生活情境，充分调动生活学习的经验，运用符合儿童心理特点的、儿童喜闻乐见的教学方法，让学生通过自己的经验来构建认识，在生活中愉快地识字，在识字中享受生活的快乐。1.课堂教学中激趣识字1.1小学生天性好玩、好动，对周围的一切都充满了好奇。为了能让学生学得轻松，记得牢，我努力地创设各种教学情境，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中识字1.1.1猜字谜游戏。如学习了上与下生字，可让学生猜谜：说上不是上，说下不是下，上下合起来，这字读个啥（卡）？学了日和月后猜谜：西边太阳落，东边月亮升，你猜是个什么字（明）？学习了日和门后，可编出类似太阳进家门（间）等。两个月亮并排走。（朋）一口咬掉牛尾巴（告）上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。（目）之类的谜语也会帮助学生多认字并
