第1篇：基于SWOT的视角普通高校网络教育发展策略研究20世纪80年代初，美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出SWOT分析模型（SWOTAnalysis）也称TOWS分析法、道斯矩阵，即态势分析法。这一分析模型具体涵盖分析组织的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）与威胁（Threats）。SWOT模型可以为组织制定发展战略，提供分析影响因素的思考框架。一、普通高校网络教育发展的SWOT分析（一）高校网络教育发展现状1998年，国务院批转教育部的面向21世纪教育振兴行动计划中指出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。自1999年，教育部首次批准5所普通高等院校开展网络教育试点至今，网络学院已发展到68所。其中普通高校67所，广播电视大学1所。高校网络教育开设了299种专业、1560个专业点，覆盖了工学、理学、文学、法学、管理学等11大学科门类，办学类型包括本专科、第二学历等学历教育以及研究生课程进修班、专
