第1篇：中美合作办学模式下大学生爱国主义教育研究一、大学生爱国主义教育在中美合作办学模式下的现状1.基本状况多数大学生在对国内社会热点问题保持着较高的关注度；对贴近生活的电视节目或者纪录节目的关注度也不曾减退；对有关国家政治、经济的问题，大学生也时常关心；对于“爱国途径”“国籍选择”等问题，部分大学生会持观望、迟疑态度，此时，大学生的原则和观点具有不确定性。首先，爱国主义教育受经济全球化冲击较为严重，在此背景下，中美合作办学模式下的大学生爱国主义意识逐渐弱化，民族观念逐渐模糊，甚至少数大学生还会全盘否定我国传统文化。其次，学校对爱国主义教育不够重视。大学生在中国校区接受政治课程教育时，教师讲授传统课程的时间远远多于学生的爱国主义教育时间，致使学生的爱国思想未能得到有效升华。最后，学生个体问题明显。由于这一阶段的大学生正处于“三观”形成期，学生在这一阶段思想极易被影响和改变。此外，还有一些媒体借助网络平台歪曲事实和主观报道，甚至传播历史虚无主义，如果爱国主义教育仍以传统方式进行，那么教育效果会远远达不到预期。
