作者简介韩月（1987- ），女，吉林吉林人，沈阳师范大学教育科学学院在读硕士，研究方向为高等教育原理、高等教育管理。（辽宁 沈阳 110034）中图分类号G640 文献标识码A 文章编号1004-3985（2013）06-0019-03教育发展到近现代时，教育家们日益关注教育中的主体，不再仅仅思考教育的社会价值，更关注教育对于个体自由发展的意义。然而，已制定的各种教育法律法规却不能与教育思想的发展同步，显得略有滞后，影响了其自身正义价值的有力彰显。中华人民共和国高等教育法（以下简称高等教育法）自1998年公布并于1999年施行以来，从未进行任何修订，然而自1999年扩招以来，伴随高等教育大众化时代的压力，无论是学生的数量还是教师的数量都增加了许多，在此过程中与高等教育相关的多方利益主体也出现了种种矛盾，越来越多的新问题呈现在人们的眼前。虽然与高等教育相关的法律法规不仅限于高等教育法，然而作为高等教育领域的母法，高等教育法应当在时代的发展中不断更新理念以规范相关法规的制定。伴随教育法律体系的不断发展，学生在高等教育法中所具
