第1篇:粤东英语基础教育改革滞后的成因及对策本文首先从师资状况、教学方法及学生学习策略三个主要方面概要地分析了粤东地区英语基础教育改革相对滞后的原因，继而提出了三个改进此状况的途径。引言广东省是我国经济改革开放受益最大的省份之一，随着经济的迅猛发展以及全国各地教育人才的大量流入，广东省各个层次的教育也随之有了前所未有的提升，尤以珠三角地区为代表。然而，广东省南北部地区经济发展极不平衡导致了南北部地区各个层次的教育发展规模和水平有较大的差异。本文以有代表性的粤东地区的基础教育阶段的英语学科为例，通过分析影响其英语教学规模和水平的教育的投入、师资条件、教学设备、语言环境、学生学习英语的策略、学生和家长对英语学习的认识水平等因素来探讨提高欠发达地区英语学科教学水平的几个有效途径。一、粤东地区初中英语学科教学现状1.师资现状粤东地区中学英语教师专业素质呈现以下几个特点：(1)老教师教学观念落后，专业知识水平低目前潮汕地区初高中四、五十岁的英语教师大都没有经过正式的专业学习，这部分
