高中信息技术教学模式问题对策研究论文（共7篇）.doc

第1篇：新课改下的高中信息技术教学探索一、理解教材内容，确立教学标准新课改对高中信息技术的教学提出了明确的要求和目标，提升学生信息素养，通过给学生创造有利的信息应用环境和学习平台，增强学生运用信息技术解决在现实生活中实际问题的能力，在解决问题的过程中不断地创新实践，加强相互之间的交流与协作。新课改实行后，教学内容有了很大改变。必修课要求学生对各个阶段的信息课程进行系统整合，引导学生自主学习和合作学习。选修课程则给予学生自我选择和学习的空间，使学生根据自我兴趣和特长自由发展。二、积极转变教育教学观念在传统教育模式中，课堂教学往往以教师“满堂灌”式的讲解，学生被动式的听讲为主，导致学生学习的激情和兴趣逐渐减退，更不用说自己主动去学习了。教师作为一线施教者，应摒弃传统式教学模式，努力创设互动式教学。教师也可通过“少教多学”的方法，对学生进行注重实际动手能力的教学。三、创设新情境，实施新模式1.创新方法，增强学生学习兴趣兴趣