第1篇：小学英语教学中阅读技巧和习惯的探究随着儿童图书出版市场的繁荣，绘本受到广泛关注，成为学龄前和低年级儿童的主要读物。绘本独特的魅力在于能让孩子在毫无压力的状态下爱上阅读。近年来，由于我国对儿童英语教育的重视，使得英语绘本得到了学者、教师、家长的关注。教师应积极探索将英语绘本运用于小学课堂教学的方式，深入研究开展英语绘本阅读的途径和策略，克服英语教学费时、低效、乏味，学生实际语言运用能力弱等诸多问题。英语新课程标准改革的重点是要改善英语教学中过分重视词汇和语法讲解，忽视学生综合语言运用能力培养的问题。英文绘本为学生提供了完整的英文文本和丰富的语境,是提高英语阅读素养的良好材料。在教学中，笔者认为应该借鉴阅读教学和阅读素养相关研究成果，让学生爱上英语阅读、提高英语音素意识、拼写能力、文本意识，并培养学生良好的英语阅读技巧和阅读习惯，发挥英语工具性和人文性的作用。一、研究背景绘本起源于十七世纪的欧洲，二十世纪三十年代绘本在美国大量涌现。在亚洲，绘本的兴起开始于曰韩,七十年代开始，台湾、香港等地区绘本
