一、成人教育与终身教育：两种范畴的逻辑差异与关联? 范畴是考察事物的本质和逻辑规定的基本思 维方式。成人教育范畴是剔除成人教育纷杂的现 象，抽取其本质要核的逻辑思维形式。范畴意识 的淡薄、范畴逻辑的混乱、范畴指谓的漫不经心， 成为制约成人教育理论完善和实践运行的前提性 障碍。成人教育范畴与终身教育范畴的混同，即 是这种混乱认识的一个典型体现，也是首先需要 予以澄清的一对范畴。从范畴的基本逻辑关系看，成人教育与终身 教育两种范畴既存在密切的关联，又显现出内在 的差别。(一)成人教育范畴与终身教育范畴的逻辑差 异? 作为一对相邻的范畴，成人教育与终身教育 存在着诸多不容混淆与等同的范畴论性质上的逻 辑差异，这些差异预示着两种范畴之间的不可等 同性。第一，两种范畴的内涵不尽相同。成人教育 (Adult Education)通常是指与学校普通教育相 区别的，以各类成人为对象的，从基础扫盲到职业 培训、专业素质拓展等不同水平的有组织的持续 的教育活动。终身教育（Lifelong E
