第1篇：幼儿教师继续教育培训的对策一、幼儿教师继续教育培训中存在的问题笔者于2002年10月至2003年10月对石家庄市24个县(市)区近500名幼儿教师进行了3次问卷调查，调查从幼儿教师的年龄、学历、职称、所学专业、毕业时间五个方面人手，调查内容包括“最喜欢的培训内容”和“最喜欢的培训方式”，培训内容列出了教育教学理论、科学文化知识、现代教育技术，技能技巧和教科研理论与方法，培训方式有脱产、函授、短期培训和其他，调查对象覆盖省直、市直、区(县)属、企业和个体幼儿园等。通过对调查结果的分析，我们认为当前幼儿教师继续教育培训中存在问题的原因有以下几个方面：(一)培训内容针对性不强1、目前，幼儿教师继续教育职务培训内容大多是主管部门根据自己掌握的信息或根据现有教学条件确定的，这些内容不完全是当前幼儿园教育中的热点问题和教师的强烈需求，所以不太受幼儿教师的欢迎，当然这里不排除幼儿教师认识不到位等因素的影响。调查结果表明：幼儿教师最需要的培训内容为“现代教育技术”，选择率达90.3%，其次为“科学文化知识(包括
