第一篇：高校网络道德教育实施的方法和途径探究一、高校开展网络道德教育的必要性分析（一）什么是高校网络道德教育作为社会意思形态的重要组成部分，道德产生于人们调节社会群体内部各种关系以维护一定社会秩序和自我发展的需要，是经济基础或经济关系的产物，指的是“人类社会生活中特有的，由经济关系决定的，依靠人们内心信念和特殊社会手段维系的行为规范的综合。”1道德根源于一定的社会经济关系，以善恶观念作为评价标准，依据社会舆论、传统文化和生活习惯判断人们的品行。与法律相对，道德不是靠外在的强制力来引导和规范人类的行为，而主要依靠“自律”。道德不是先天具有的，也不是固定不变的。人的道德品质的形成除了靠自身耳濡目染的有意识的自我道德训练外，很大一方面是基于外在的价值观的灌输与教育。因此，为了引导高校学生向着道德的“善”靠拢，必须以社会主义核心价值观为内容，通过“有形”、“无形”的潜移默化教育，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。然而，随着互联网技术的普及应用和飞速发展，网络正改
