第1篇：小学普法教育发展性评价机制探讨小学普法教育作为我国法制建设的一条靓丽风景线，对提高小学生的法律意识，保护小学生的身心健康有重要意义。本文首先对小学普法教育进行了阐述，然后分析了我国小学普法教育的不足之处，最后则针对评价机制的问题从意识、考核、评价等多角度，提出了健全小学普法教育发展性评价机制的几点策略，为我国小学普法教育形成发展性评价机制奠定了良好基础。为了让小学生的综合素质得到发展，法律意识得到提高，对小学法制教育应该以促进学生发展为目的的发展性评价，作为当前小学普法教育优劣的衡量标准。由此可见，健全小学普法教育发展性评价机制，对于青少年普法工作的进行有着重要的意义。一、小学普法教育评价机制的阐述随着国家普法政策的推广和深入，普法教育早已成为各地学校教育中必要的一个环节，根据针对各小学普法工作的分析和总结中可以看到，我国现阶段小学的普法教育模式比较固定，普法教育评价内容也比较统一。首先，普法教育的形式和内容直接影响着法律教育的评价内容，对普法教育形式的掌
