第1篇：让游戏为心理健康教育撑起一片天空一、现阶段学校心理健康教育发展遭遇瓶颈当今社会我国心理健康教育体制发展已经进入瓶颈期，特别是应试教育策略已经深入人心，片面重视考试成绩和升学率的现象普遍存在，导致教师不够重视学生的心理健康教育。因此，我们通过游戏在心理健康教育工作中的有效使用来提高学生的心理素质乃至整体素质。二、心理游戏：探索小学心理健康教育的有效方式德国教育家福禄培尔曾称，游戏是儿童本质的自我发现，是人在幼时纯洁的精神产物，更是个人的生活和一切内部隐藏事物的自然生活样品。游戏是孩子们内在精神世界的映照，也使这种内在的表达方式不仅仅是简单的外在散发过程，而且张扬、丰富、再生的过程。不是所有的游戏都一定会对人的心理健康发展产生积极影响，因此需要我们的精心设计，并且将教育目的与计划潜移默化地结合到游戏的设计中去，让小学生不仅能体验到乐趣，还能受到熏陶与教育，慢慢的回归到心理相对健康的状态。1.心理游戏的特点分析。爱游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子能够放松、坦然地
