果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天 风雪载途,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,冬,春,夏,秋,物候现象,春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习大自然的语言。,大自然的语言,竺可桢,1、整体感知课文，训练学生快速筛选信息，初步概括课文内容； 2、理清说明顺序，并探究这样安排的用意； 3、品味生动而准确的语言，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。,重点: 训练学生快速筛选信息的能力，初步概括课文内容并理清说明顺序 难点: 品味生动而准确的语言,语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）,大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,次第开放,草长莺飞 百花盛开,次第开放,燕子翩然归来,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,布谷鸟也来了,孕育果实,夏,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科
