导入新课,人们常常感叹大自然的鬼斧神工，许多文人墨客留下了大量优美的诗篇。 如：杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇答谢中书书，更被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，我们一起来感受和学习一下。,陶弘景,答谢中书书,学习目标,（一）知识与技能： 1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义； 2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言； 3、背诵本文。 （二）过程与方法：以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法 （三）情感态度与价值观：引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。,重点： 1、反复诵读，体会文章意境美； 2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点 难点：引导学生理解作者娱情山水的自得之情。,1、反复朗读课文,划分朗读节奏。 2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意。,整体感知,陶弘景,答谢中书书,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。,写作背
