根据成人学生的特点，和声教学围绕“降低写作要求，提高分析能力，巩固乐理基础，重视听觉感受，紧密联系实践，呵护兴趣信心”在教学内容、方式、考核评价等方面进行了改革和探索。和声教学在专业音乐教育中的重要性毋庸赘述，几十年来始终是一门特别重要的理论课程。近年来，各专业音乐艺术院校(系)针对普通高等成人教育中的和声共同课教学改革非常活跃，毕竟时代变化了，从学界对和声及和声课的认识，从生源结构和数量、质量，到教育理念、导向和培养目标等诸多方面都发生了很大变化。?早在三十年前，杨通八先生就在和声公共课教学刍议一文中阐述了“试行以认识和理解为目的，以分析为主的和声公共课”“广泛接触文献”“甩掉写作训练的沉重包袱”等观点。成人教育在高等教育中始终占有一席之地，虽然办学规模、学生数量等不如普通高等教育，在生源素质、学习形式、联系实践等方面也有很大不同，但在教学目标上应该是一致的：培养适应社会发展的创新型、应用型、复合型人才。在以往的成人教育和声教学中，往往过多地讲究和声写作的法则及相应的写作训练，而忽略了对和声音响的感受性的引导，对和声实践的鼓励，对
