1、1南 通 市 第 十 五 届 “园 丁 奖 ”评 选 申 报 表所 在 地 区 南通市区 学校( 单位) 江苏省南通第一中学 姓 名 邵国明 任 教 学 科 外 语 填 表 时 间 2018 年 7 月 南通市教育局制二一八年六月2填 表 说 明1本表供南通市“园丁奖” 推荐人选使用（一式四份）。2本表内容按要求填写，必须真实准确，详实具体，具有代表性。表内填写不下时，可另加附页，但本表格最后一页请勿变动。3表中各类时间一律用 6 位数字表示，其中年份用 4 位数字表示,月份用 2 位数字表示，如：“1965.02”。4个人简历从参加工作前的学历起填，工作期间参加学历进修的，应 予注明。5本表
2、可用 A4 纸正反打印或钢笔填写，字迹要端正、清楚。6被推荐人选经南通市人民政府审核批准后，本表 1 份归入本人人事档案，另 3 份分别存入市、县教育局和所在学校文书档案。姓 名 邵国明 性别 男 民族 汉3出生年月 1965.01 最高学历 大学本科参加工作时 间 1988.08 政治面貌 中共党员教 龄 30 现任教学科 外语现专业技术职称及聘任时间 中学高级 2000.08现任行政职务及时间工作单位 江苏省南通第一中学通讯地址 南通市人民西路 38 号邮 编 226001 联系电话 158062986992013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年年度考核等 次
3、优 优 优 优 合格主要学习及工作简历1984.091988.07 苏州大学外语系 师范英语专业1988.08 南通一中 高中英语教学 班主任2006.092012.07 南通一中 高中英语教学 年级部主任 班主任2012.082018.02 南通一中 高中英语教学 学科教研室主任 班主任4主要获奖情况1. 2000.04 被南通市人民政府和南通市教育局“记三等功”2. 2006.03 被南通市教育局“记三等功”3. 2015.02 被南通市教育局“记三等功”4. 2013.11 被南通市教育局评为“南通市师德标兵”5. 2017.04 南通市文明委评为“文明百家师德之星 ”6. 2001.0
4、7 南通市教工委评为“优秀共产党员“7. 2004.05 高一（10）班团支部、被共青团南通市教委评为“2003”年度先进团组织8. 2012.05 高三（10）班被南通市教育局 评为“2011-2012 学年度南通市优秀集体”9. 2015.05 高三（1）团支部被评为“2014 年度先进团组织”10. 2018.05 高三（1）班被南通市教育局 评为“2017-2018 学年度南通市优秀集体”主要工作业绩成果1.担任班主任三十年，每年都被评为校“优秀班主任 ”，所带班级被评为校“文明示范班 ”或“文明班级”2.在评教评学活动中的教学满意度基本保持在 100%3.教学十轮高中外语，送十届高三
5、毕业班，多名学生考入北大、清华等名校，所教班级英语高考成绩均名列学校前茅4.指导多名学生参加市中学生英语竞赛获一、二、三等奖5.在省市级以上刊物（含中文核心期刊）发表近 10 篇文章56.省师陶杯、风帆杯论文评比一、二、三等奖7.担任学科教研室主任，指导青年教师参加市教学比武多人获一、二等奖8.省市上公开课和示范课及做讲座9.南通市教育局局直学科带头人6主要事迹摘要（1500 字以内）1988 年参加教育工作，邵国明老师先后被评为南通市直属学校学科带头人、南通市教育系统优秀共产党员、南通市师德标兵、南通市文明百家师德之星、南通市教育局记三等功三次。从教 30 年以来，邵国明老师始终耕耘在教学第
6、一线，并一直从事班主任工作。“要让学生成才，必先让其成人”，一直是他的追求。他潜心探索班主任工作和德育工作艺术，年年被学校评为优秀班主任，班 级团支部和班集体被南通市教育局评为南通市优秀团组织和优秀班集体。他用心策划每次的班级活动，精心组织开展各种创新性教育活动，所带班级一直是学校的优秀班级，是家长信得过的班级，在班 级管理领域及教学领域取得了骄人成绩。他所任教班级学生的英语学习兴趣浓厚，调研考试成绩均在年级中名列前茅，所带班级年年被评为校文明示范班或文明班级。多次获得校“ 荣玉秀” 和“仇晓旭”奖教奖做一个爱事业、爱学生的完美教师，是邵老 师执著的追求。即使在父亲病危、母亲住院手术期间，他仍
7、坚 持天天上班，下班赶往医院时包里还装着教材、 备课笔记本和学生的作业本，利用陪伴病人的空隙认真备课、批改作业，每天疲 惫地奔波于学校和医院。单当他走进课 堂时，依然神采 飞扬、充 满激情地和学生一道在知识的海洋里倘佯，因为讲台，是他永远的舞台，学生是他最大的牵挂。有一次高考前参加学校组织的活动不慎扭伤了脚，脚踝肿得像馒头，他忍着疼痛，四 层的办公室、三层的教学楼，他撑着拐杖上楼梯，甚至单脚跳上跳下，为了高考的学子，他硬是没缺一天班，没少上一节课 ，正常找学生 谈心、交流，或激励，或鞭策，或疏导，帮助学生。他爱生如子，总是采用不同的教育方式，有 针对性地开展教育活动。2006届的王同学，擅自挪
8、用父母柜台里钱款。事 发后，邵老师在充分分析了这个学生的成长环境和个性特点后，采取了双管齐下的策略，面上“ 捂”着“盖” 着以维护他的自尊心，私下“ 约” 着“ 激” 着以触 动他的自新，让他在每一个约定中转变，在激励中成长。对于 2003 届的缺乏是非判断力朱同学，邵老 师 一般不采用严厉的批评，而是跟他进行“辩论赛 ”，让他在每一次的辩论中感受教师的教育真情和教育魅力，从而明确是非标准。2002 届的周同学，父母在外地工作，与爷爷奶奶产生代沟矛盾，邵7老师用“换位思考 ”弥合了两代人之 间感情的裂痕。邵老师转变了“无理抢三分” 的 2009 届丁同学。他运用发挥特长、激励 约定的方法让善于
9、捣蛋的 06 届朱同学成长为很有魄力的班级纪律委员。一个周六的晚上，一 阵急促的电话铃声把熟睡中的邵老师惊醒，原来 2018 届的周同学因与母亲闹矛盾而突然离家出走，家长焦急万分，邵老师二话没说，随即起床，同家长一起走街串巷，四处找寻，又到附近的同学家询问，直到凌晨一点， 才在一个同学家找到了临时借宿的周同学，周同学也因此倍受感动，经多次交谈，日后各方面表现大有长进。2009 届潘同学母亲下岗，父亲身患癌症，全家生活极度贫困，潘同学也面 临辍学的境地。邵老师了解真相后，先向学校反映了情况，然后利用周末带领班委到该学生家走访慰问，返校后召开主题班会，邵老师带头捐款，学生纷纷捐零花钱，学校也部分减
10、免其学杂费，邵老师从此经常关心潘同学的学习和生活，确保该生顺利考上了高校。一届届学生都把他当知己，一直亲热地称他“国明哥”、 “国哥”。他担任外语学科教研室主任期间，帮助青年教师提高课堂教学水平，激励个体奋起直追，多名青年教师获 市优课比赛一等奖，邵国明老师还特别关心青年教师的成长。借助自己 30 年来所 积累的教育教学经验，毫无保留地将教学技艺传授给同学科的青年教师，为青年教 师的迅速成长，特 别是为 青年教师在各级比赛中获奖贡献了自己的一份力量。这些年，吴沺、沈娟、顾钱华、石进、汪海霞、马霞等青年教师在他的带领下迅速地脱颖而出，多次获得市直或大市教学比赛的好成绩，外语学科获校“优秀学科 ”
11、等表彰。邵老师还特别关心徒弟的成长，在他的带领下迅速地脱颖而出：班主任徒弟李敏老师获南通市优秀班会课评比一等奖，被评为南通市优秀班主任。邵老师潜心研究，注意总结并乐于分享教育 资源和教育教学经验，近 10篇论文在现代中小学教育新课程等省级以上刊物发表。他参与了省级课题现代媒体支撑下的中学英语教学模式，多次为南通大学外语学院的学生上示范课，并赴陕西咸阳上示范课和作专题讲座。8所在单位推荐意见（含对推荐对象的综合评价）邵国明同志从教 30 年来，一直担任班主任工作，年年被评为校优秀班主任。热爱教育事业，师德高尚，始 终以事业为 重，践行师德, 无私奉献。教学水平高，教学效果显著。多次 获各级各 项奖励和表彰。对照文件精神，邵国明同志符合本次评选条件，学校同意推荐其申报南通市第十五届“ 园丁奖 ”。主要负责人签字 学校(单位)（盖章）年 月 日 年 月 日县（市、区）教育纪检部门意见 （盖章）年 月 日县(市、区)教育局意见 （盖章）年 月 日市教育局意 见（盖章）年 月 日南 通 市人民政府意 见（盖章）年 月 日9本表一式四份，市教育局、各县（市、区）教育局、所在学校、本人档案各一份。
