1、-小学资源网投稿邮箱：xj5u163 。com- -1-祥子买车教材分析教学目标教学重难点参考教案 书写教案 一、情境引入1930 年老舍先生从英国回来，面对满疮痍的祖国，他的作品的格调开始变得沉重起来， 骆驼祥子就是那个时期的作品。是老舍的长篇代表作，对旧社会进行了接露和批判。今天，我们就走进课文，去看看骆驼祥子中的主人公祥子买车的故事。 二、小组检查预习情况昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来大家共同解决。师生共同扫清字词障碍。谁能说一说这篇课文的主要内容是什么？三、交流研讨解决小解决不了的问题。四、自学文本下面同学们默读课文，结合课文内容，按照课文的叙述顺序，
2、说一说老舍笔下的祥子是个怎样的人。小组内交流。五、交流研讨汇报交流结果，教师相机指导朗读。情境引入检查预习交流研讨自学文本交流研讨-小学资源网投稿邮箱：xj5u163 。com- -2-学生：(祥子身材高大，身强力壮。从课文开头对祥子的外貌描写体会出来。) 教师板书：身体健壮学生：(祥子很淳朴，从“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”可以看出来。祥子刚开始进入城市时，还保留着农民特有的纯朴。 ) 板书：纯朴学生：（祥子有心眼儿，有理想。当他有自己的打算时，不好向别人讲，还有买新车时和老板的讨价还价。 ）板书 有新眼 有理想学生：（祥子不怕吃苦。为了凑足一百块钱，他整整拉了三年车。他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车。 ） 板书 不怕吃苦六、质疑答疑学生可能提出的问题：祥子是个怎样的人。师抛给学生的问题：从祥子身上你学到了什么？七、综合训练同步练习。八、小结质疑答疑学生可能提出的问题：老师抛给学生的问题：综合训练小结反思
