1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-(闽教版)三年级英语下册教学反思Unit 6 Domestic Animals Lesson 11这是一节三年级的英语课程。根据学生的心理特点,课前我先播放该课将要学的英文歌曲,为学生营造了一个轻松,愉快的学习氛围。通过让同学们参观农场为由,让孩子们观看动物图片来让学生猜出相应得单词,从而达到复习旧单词的作用。接着,我又通过“农场里又来了几个新朋友,同学们想不想去看看?”这一话句,再次激发了学生的兴趣,指引孩子们学生新的三个单词:horse,cow,sheep。在教学这三个单词中,我通过平常的师带读,生跟读的方式外,还通过让学生边拼边举手书空,进一步加深了学
2、生对新单词的掌握程度。 (这也是我设计教学的一个亮点)教授新句型时,我通过出示图片,让学生用句型 How manyare there?提问相关问题。如,How many hens are there?同时也把问题留给其他学生回答。这样做到“教师上课时应把机会留给学生,让学生大胆地的提问与回答。 ”采用这样的方式,更能易于学生对新旧知识的衔接。同时,单词也在一步一步中出现,让学生有了适应的过渡。教授正文时,我通过听 VCD,然后跟读的方式,再师带读的方式,让学生对本课内容更进一步的了解。下一步,我把时间留给学生以小组形式,自由分角色表演读。在这次教学过程中,自我感觉不足的是,在学生自由分角色表演读时,由于分发给学生的头饰做得过于大,导致在教学上拖延了时间。本要让学生好好表演读,结果一部分学生把时间放在了玩头饰上,而忘了朗读课文。此次赛课,使我得到锻炼,增长了见识,进一步了解英语教学的特点。