摘要：在小学体育教学中，存在部分体育学习困难的学生，通过调查分析研究，得出体育学习困难的学生形成的原因,他们表现为情绪低落，活动积极性不高，身体发育不协调，运动能力有缺陷，心理品质弱，体育锻炼积极但不能通过考核标准等。针对这些原因分析，给以相应的对策，树立体育学习困难学生积极锻炼的体育观，促进小学生在人格、身体机能上的健全发展。论文关键词：学习困难,兴趣,积极锻炼学者王德明等人把体育学习困难学生定义为，体育学业成绩相对较差的学生。他们表现为情绪低落，活动积极性不高，身体发育不协调，运动能力有缺陷，在心理品质上也存在一些明显的弱点。他们之中的绝大部分通过教师耐心正确的引导，都能克服困难，达到预期效果。体育是一项通过身体练习可以给人带来快乐的运动，为什么还有如此多的学习困难者?究竟是什么原因导致小学体育学习者不能及时地消化知识技能从而成为暂时的困难生呢? 本文通过对定西市安定区三所小学的调查来说明造成体育学习困难学生的原因及如何对待体育学习困难的学生。1 研究对象与研究方法1.1 研究对象以定西市安定区凤翔乡、新集乡2个乡镇的部分小学生为研究对象。1.2 研究方
