论文导读:：学生初步掌握在互联网环境下进行语文“探究性学习”的基本方法。小石潭记是初中语文教材的经典篇目。知识目标：帮助学生了解“探究性学习”的概念、目的、意义。论文关键词：互联网，语文，探究性学习1. 知识目标：帮助学生了解“探究性学习”的概念、目的、意义，以及基本方法。2. 能力目标：通过示范性指导，学生初步掌握在互联网环境下进行语文“探究性学习”的基本方法。3. 情感目标：在学习中学会合作，学会质疑，学会探究。【教学重点与难点】引导学生利用互联网学会搜索，学会探究，学会甄别在不同观点、思想。【教学流程设计】一、探究性学习示例（本课重点）1、问题的提出小石潭记是初中语文教材的经典篇目，目前人教版、苏教版、北师大版、语文版教材均选编入八年级上册教材，冀教版放在了八下。正因为此，与该课文相关的讲解、练习等教辅材料众多。一日新授时，有学生拿着一本资料向我质疑：课本（苏教版）中“水尤清洌”是否应该改为“水尤清冽”？事实上我们手边资料有的写为“清冽”也有的是“清洌”。到底是两点水的“冽”还是三点水的“洌”呢？今天我们就借助互联网的百度搜索
