青春期异性交往问题 教学目的：一、 帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。二、 引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 教学方法：通过讲解、分组讨论等形式。 教学过程： 导入：案例一：一初二女生。她和本班一男孩要好，都爱好文学，有许多共同语言，相互有好感。高一开始时对有促进作用，男孩在班上考了第一名，她进步了二十多名，但现在成绩都不理想了。两个人经常在一起讨论生活中的一些问题，也不时在一起玩，看电影或散步，并到过男孩家中。男孩性格较内向，来自农村，在班上除了她缺少其他异性朋友，她怕这期影响彼此，班上同学又取笑，问是不是早恋。案例二：一初三男生，进咨询室后，先谈起的紧张，升学的压力。然后突然说他还想问一个问题，就是和班上一女同学关系不错，平时互相关心，感情很好，面临毕业了，不知道以后还会不会在一起，都觉得依依不舍，天天想见面，以致无心学.，面临怎样搞好和怎样处理好关系的双重矛盾。 以上所举都涉及到男女同学异性交往的问题，对于花季的少男少女来说，有着许多这方面的内心困惑。本周是心理教育周，我们利用这节班会课，
