1、 二轮复习 高三语文基础知识专项练习 4 1、下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A狰狞 zhng 诤 言 挣 脱 峥 嵘岁月 铁骨 铮 铮 B撩拨 lio 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 C悭吝 qin 歼 灭 虔 诚 潜 移默化 阡 陌纵横 D缉拿 j 编 辑 作 揖 羁 旅生涯 疾 言厉色 2、下列各组词语中，有两个错别字的一组是 （ ） A积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群贤必至 B瓦釜雷鸣 歪风邪气 目光如聚 铤而走险 C优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月 D自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势凶凶 3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 1勇往直
2、前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 _。 2由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 _的心境。 3时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声 息地 _。 A清莹 淡薄 流失 B轻盈 淡泊 流失 C轻盈 淡薄 流逝 D清莹 淡泊 流逝 4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。 B在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。 C百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，现代汉语规范词典终于问世了。 D工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是 许多人干不好工作的重
3、要原因。 5、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。 B我区作为国家基础教育课程首批改革 38 个试验区，从今年起进行课改实验。 C他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。 D我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之 为散文。 6、接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（ ） “悬念教学 “相对于 “平铺直叙 法 “注入法 “教学而言， A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 B不是把知识硬灌给学
4、生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 答案： 1 B(A 诤、挣 zhg； C 歼 jin； D 辑、疾 j，揖 y) 2 A（ A 集、毕， B 炬， C 长， D 贻、禁、汹） 3 D 4 C（大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大；殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思；目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。） 5 C（ A 充塞：塞满；填满。 B“实验区 “后加 “之 一 “。 D“区别 “后加 “于 “ 6 A
