1、 2006 年北京市宣武区高三上学期期末质量检测 语文试卷 第卷（选择题，共 30 分） 一 、 （ 15 分，每小题 3 分） 1 下列各组词语中加点字的读音， 全都正确 的一组是（ ） A 徇 （ xn）私 诤 （ zhng）友 虚与委 蛇 （ y） 自怨自 艾 （ y） B 慰 藉 （ ji） 着 （ zhu）装 相形见 绌 （ ch） 鞭 辟 （ p）入里 C 谙 （ n）熟 标 识 （ sh） 力能 扛 （ gng）鼎 悬崖 勒 （ l）马 D 连 累 （ li） 生 肖 （ xio） 对 簿 （ b）公堂 命运多 舛 （ ji） 2 下列各组词语中， 没有 错别字的一组是（ ） A
2、 平心而论 烩炙人口 金榜题名 以德报怨 B 高潮迭起 举止安详 黯然神伤 瞌然长逝 C 天崩地坼 引吭高歌 性格粗犷 动辄得咎 D 不容置喙 倍尝艰辛 如愿以偿 委曲求全 3 依次填入下列横线处的词语， 最恰当 的一组是（ ） 我国将开展选拔女宇航员的工作，虽然有外国的选拔条件作参照，但还要符合中国国情，具体做法需进一步 。 学校为全体高三教师配备了一批最新的教学工具用书， 大大提高了老师们教学研究的积极性。 上个世纪 60 年代，党的好干部焦裕禄为改变农村贫困面貌的那种 工作精神，确实值得大家学习。 A 摸索 从而 坚苦 B 探索 进而 艰苦 C 摸索 从而 艰苦 D 探索 进而 坚苦 4
3、 下列各句中，加点的词语使用 恰当 的一项是（ ） A 11 月 4 日开幕的中非合作论坛北京峰会引起了世界各国的普遍关注，各国记者也对此次会议 趋 之若鹜 ，纷纷赶到北京采访、报道。 B 普通专科毕业生论学历不如本科毕业生，论技能不如高职毕业生， 高不成低不 就 的尴尬身份是其就业前景不容乐观的主要原因。 C 我们党对犯错误的干部历来是以说服教育为主，如果他不思悔改，甚至作恶，只能是 天要下雨，娘要嫁人 ，最终交由国法惩处吧！ D 这次去西藏旅游，由于时间仓促，我只是 浮光掠影 地看了个大概，西藏美丽的自然风光和新奇的民俗风情给我留下了极深的印象。 5 下列各句中， 没有 语病的一项是（ ）
4、 A 从 12 月 1 日起，我市受一股较强的西伯利亚冷空气的影响，正形成今冬第一次大幅度的降温过程。 B 广州市疾病控制中心的这项研究，是第一次世界上发现果子狸与“非典”病毒之间存在的直接联系。 C 对于朝鲜半岛无核化问题上，我国政府的态度历来是明确的，一定要通过“六方会谈”来协商解决。 D 曾获得“感动中国” 2005 年度人物称号的丛飞，对于我们青年人来说，相信绝不是一个陌生的名字。 二、（ 15 分，每小题 3 分）阅读下面文字，完成 610 题。 吴王将伐齐。子胥谏曰：“未可。臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。此人不死，必为国患。吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。愿王释齐先越。”吴王弗
5、听，遂伐 齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。 让 子胥。子胥曰：“王毋喜！”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。子胥言曰：“王不听谏，后三年吴其墟乎！”太宰 嚭 闻之， 乃 数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍员貌忠 而 实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。王不备伍员，员必为乱。”与逢同 共谋，谗之王。 王始不从，乃使子胥于齐。 闻其托子于鲍氏 ，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人！” 役反 ，使人赐子胥属镂剑以自杀。子胥大笑曰：“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。嗟乎，嗟乎，一人固不能独 立！”报使者曰：“必取吾眼置吴东门，以 观越兵入也！
6、”于是吴任 嚭 政。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前， 请成 越王曰：“孤臣夫差敢布腹心， 异日尝得罪于会稽， 夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦弧臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越 其 可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。伐柯者其则不远 ，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“ 吾欲听子言，吾不忍其使者。 ”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴
7、使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东， 君 百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。 （节选自史记勾践世家） 注 逢同：越国大夫。 鲍氏：齐国大夫鲍牧。 “伐柯者其则不远”：语自诗经，意思是用斧子伐木来做斧柄，样子就在眼前。 6 对下列句中加点词语的解释， 不正确 的一项是（ ） A 让 子胥。子胥曰：“王毋喜！” 让：谦让。 B 役反 ，使人赐子 胥属镂剑以自杀 役反：从（齐国）回来完差。 C 请成 越王曰： 请成：请求跟讲和。 D 吾置王甬东， 君 百家 君：统治，治理。 7 下列各组句中加点的词，意义和用法 相同 的一组是（ ） A 乃 数与子胥争越议 赢 乃 夷
8、门抱关者也 B 伍员貌忠 而 实忍人 举欣欣然有喜色而 相 告曰 C 越 其 可逆天乎 侯生下，故久立与 其 客语 D 必取吾眼置吴东门， 以 观越兵入也 竭忠尽智， 以 事其君 8 下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思 不符合 原文的一项是（ ） A （吴王的军 队）败之艾陵，虏齐高、国以归。 B 王始不从，乃使子胥（使）于齐。 C 异日（吴王）尝得罪（越王）于会稽。 D 吾欲听子言，（所以）吾不忍其使者。 9 下列各组句子中，表现吴国伍员和越国范蠡 忠言直谏 的一项是（ ） A 吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。 夫差不敢逆命，得与君王成以归。 B 王不听谏，后三年吴其墟乎！ 今天以
9、吴赐越，越其可逆天乎？ C 王前欲伐齐，员强谏，已而有功。 伐柯者其则不远，君忘会稽之厄乎？ D 必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！ 王已属政于执事，使者去，不者且得罪。 10 下 列对原文的理解和分析， 不正确 的一项是（ ） A 伍员谏吴王释齐灭越，吴王不听，伐齐取胜后，更不听伍员一句忠言。 B 吴王始终听信太宰嚭的谗言，认定伍员欺君，于是赐属镂剑让他自杀。 C 四年后，越趁吴国力衰微伐吴，大胜，迫使吴王向越国求和以图保命。 D 范蠡谏越王：等了二十多年上天才将吴赐越，毋忘会稽之耻。终灭吴。 第卷（共 120 分） 三 、 （ 18 分） 11 用“”给下面一段古文中画线的句子断句。（ 5
10、分） 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。 是岁之春雨麦于岐山 之阳其占为有年既而弥月不雨民方以为忧越三月乙卯乃雨甲子又雨民以为未足丁卯大雨三日乃止。 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼喜雨亭记） 12 阅读下面两首唐诗，完成后面问题。（ 8 分） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵 。可怜后主还祠庙， 日暮
11、聊为梁甫吟 。 注 第三联：北极，北极星，喻指北方的朝廷；西山寇盗，吐蕃。 第四联：后主，指蜀汉的刘禅；梁甫吟，诸葛亮躬耕南阳时常吟之歌。 （ 1）登楼的最后一句“日暮聊为梁甫吟”，寄托了作者怎样的感情？（ 4 分） （ 2）登岳阳楼与登楼二诗，均为杜甫登临诗的代表作，分别简析二者是如何 由 所望之景 生发内心感怀的。（ 4 分） 13 将下面的古诗文补充完整（任选五小题）。（ 5 分） 是故无贵无贱，无长无少， 也。（韩愈师说） 而 ，而人之所罕至焉，故非有志者不 能至也。（王安石游褒禅山记） 云青青兮欲雨， 。（李白梦游天姥吟留别） 飘飘何所似， 。（杜甫旅夜书怀） 别有幽愁暗恨生， 。（
12、白居易琵琶行） 江山如画， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古） 四、（ 12 分）阅读下面文字，完成 1417 题。 （ 1）像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漫无边际的混整全体抄袭过来 ，或是像柏拉图所说的“模仿”过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍有剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本，本于自然；必有所创，创为艺术。自然与艺术结合，结果就在实际的人生世相之上，另建一个 宇宙 ，正如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，并非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系， 妙处唯在不即不离。 （ 2）每首诗都自
13、成一种境界。无论是作者或是读者，在心领神会一首诗时，都如同面对一幅画境或是一幕戏景，神魂为之钩摄，若惊若喜；霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自主之乐，此外偌 大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都似乎在这霎时间烟消云散了。作诗或读诗，纯粹的心境是凝神注视，因所观之境孤立绝缘，故心与其所观之境须如鱼戏水、亲密无间，遂成境界。始任举二短诗为例： 君家住何处，妾住在横塘。停船暂相问，或恐是同乡。（崔颢长干行） 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维鹿柴） （ 3）这两首诗俨然都是戏景，是画境。它们都是从混整的、悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那、一片段。本是一刹那，艺术灌注了
14、生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所心领神会的，便获得一种超时 间性的生命，使天下后世人能不断地去心领神会。本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形象。诗的境界是从时间与空间中执着一微点而加以永恒化与普遍化。它可以在无数心灵中继续复现。虽复现而不落于陈腐，因为它能在每个欣赏者的当时当境的特殊性格与情趣中吸取新鲜生命。 （节选自朱光潜诗论诗的境界，有改动） 14 请解释第一段中“宇宙”一词在文中的含义。（ 3 分） 15 请解释第一段末句“妙处唯在不即不离”的含意。（ 3 分） 16 根据第三段的阐述，简要概 括得以广为流传的
15、优秀诗作应具有哪些品格。（ 3 分） 17 对全文提供的信息，下列分析或推断 错误 的一项是（ 3 分） A 诗歌创作既不能照搬现实生活，也不能脱离现实生活。 B 灌注了艺术领会的刹那与片段有可能构成优美的诗境。 C 读过一首好诗后，个人的爱憎悲喜就会从此烟消云散。 D 欣赏者对一首诗的理解会因时代、环境的变化而不同。 五、（ 18 分）阅读下面文字，完成 182l 题。 黄 昏 刘绪源 （ 1）有一年春天，我因胃疾，成天躺在医院的病床上。透过窗口，看见远处屋顶上一大群白色的鸽子时不时地飞起来，在天空中一圈 一圈地盘旋着，翱翔着。 我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。 是因为鸽子的
16、自由自在，反衬出了我的无奈？细想想又不全是如此。更重要的，大概是从鸽子们那种自然的永恒的充满韵律感的行动方式上，感受到了大自然的无限与人生的短暂。尤其是，病情好好坏坏老不见转机时，每当黄昏来临，鸽群散尽，当天空由淡蓝变为深蓝，晚霞由暖色调转向冷色调，沉沉的暗夜终于一步一步地无可挽回地降临并覆盖了整个大地时，病人的心，常常会在这种美丽而无望的变化中，悄悄地抽紧，过后又不知不觉地松下来，在冷寂中无力地睡去。 （ 2）一天，也是在黄昏 时看着鸽子盘旋，我忽然记起了一本著名的小说牛虻。小说中的男主人公，那位无比坚强的意大利革命者，却极其害怕看到黄昏落日。那是因为，他曾在起义失败后逃出境外，在异国受了致
17、命的伤害，曾一天天孤独地在野外的黄昏落日中等死。后来他奇迹般地活了下来，却怎么也不能承受旧日恐怖情绪的袭扰，偶见窗外的黄昏景色，他的脸就会变得惨白。但他并不从此走向畏怯，相反，他比过去更勇敢了。这似乎十分矛盾，小时候读这本书时我最不能理解的也是这一点。我们从小被反复灌输进头脑里的英雄的概念，是不能有缺点和任何使之害怕的东西的。这位“牛虻”不 仅那样地 真实 ，而且那样地 迷人 ，他在经历了死之绝望以后，竟更懂得生命的意义和价值，变成了更加义无反顾的英雄。 （ 3）我当然不是英雄，却有一点是与那位异国的“牛虻”略有近似的 我在终于告别了医院和病床，告别了那扇曾无数次让我看到黄昏和鸽群的窗口之后，
18、并没有变成小心翼翼的生命至上主义者，却变得更为超脱和勤奋了。我仿佛已经意识到自己极有限的生命力应该用在哪些地方，我的几本自己比较满意的书，差不多都是在那场大病之后写出来的。另外也有一点是与“牛虻”很不相同的，就是 我越来越喜欢看黄昏的景色了 。 （ 4）人们是习惯于将人 生的老年比喻成黄昏的。我离那样的年龄还很远。可是，较早地体验一下生命有可能渐渐离开自己时的心情，我想还是很有意义的。我从医院出来后，完成的第一个作品，是那本薄薄的人生的滋味。这是专门写给中学生看的。我当然知道，对于中学生来说，它显得老气横秋了；可我还是愿意为他们写这样的书。我觉得，即使是十几岁的中学生，也不应该只生活在自己的阳
19、光灿烂的日子里，他们也应该有一点短暂的时间，想想未来，想想黄昏，体验一下人生的各种不同的风景。这会使他们紧张而喧闹的生活，变得更有滋味；也会使他们的性情，变得深刻而关丽。 （ 5）不 仅是黄昏，我以为，人甚至还应该体验沉沉的黑夜。前不久，我和一群友人坐船到一个南方沿海城市去开会，深夜，我们围站在甲板上，对着满天的星光，唱一支又一支我们所难以忘怀的老歌。我忽然记起法国作家梅里美的小说高龙巴，其中写到一位老水手，孤独地坐在船头，唱了一整夜忧伤的歌一种悠远苍凉的感觉顿时浸透了我的全身。我想：高龙巴的时代，海上曾飘过老水手的歌；今天则飘过了我们的歌；几百年之后呢？一定又有新一代人的歌在海风中飘浮荡漾了
20、。想到这些，我丝毫不觉得悲切凄凉，我只感到宇宙和自然的伟大；当然也想到了生命的短暂，但同 时，也就更感到了人生的珍贵和美丽。 18 （ 5 分）第一段中写道：“我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。” （ 1）作者为什么会有这样的感觉？ （ 2）从全文来看，作者这样写有什么作用？ 19 （ 4 分）第二至三段中写到了一个文学形象“牛虻”。 （ 1）第二段中“牛虻”的“真实”和“迷人”各指什么？ （ 2）第三段中作者为什么说自己“越来越喜欢看黄昏的景色了”？ 20 （ 4 分）本文题为“黄昏”，却在最后一段写起了“黑夜”。对这样一种“跑题”的写法，谈谈你的看法。 21 （ 5 分）在下
21、列三道小题中任选一题，参考 问题提示，对黄昏这篇散文作简要的赏析。（不超过 60 个字）（多选视为答题无效） （ 1）对于“黄昏”，人们的惯常认识是：“夕阳无限好，只是近黄昏。”简析黄昏主题的匠心。 （ 2）文章取材，常有“一草一木总关情”的感叹。简析黄昏选材的智慧。 （ 3）文章结构，常有“文似看山不喜平”的要求。简析黄昏布局的技巧。 六、（ 12 分） 22 在下面这两段文字的空缺处分别填入 7 个备选句子，使其语意连贯、完整，将正确的排序写在横线上（只填序号）。（ 3 分） 和我们熟悉的古装剧相比，少年天子多多少少有些新鲜，究竟 新鲜在哪里呢？新鲜在台词。这种台词，有洞明世事的。 这让人
22、领略到作者的思考。脱离画面去听少年天子，故事依然是衔接的，对台词的感受或许更加深切。 这让人领略到作者的细腻。 比如郑亲王对急于想上战场立功的儿子说：“做人贵在不动声色，万万不可虚张声势。” 比如顺治对安郡王说：“任何一个帝王都想永垂不朽、长命百岁，可最后都埋在了地下，掘地三尺，都只是白花花的骨头。” 这让人领略到作者的悲观。 比如宫中太监总管吴良辅对伺候谨贵人的小太监说：“谨贵人这盘菜算是凉了，你想不想挪 挪桌呀？” 除了这些，这种台词，还有蕴含哲理的。 这种台词，也有透视人情的。 23 请分析揣摩下面四条具有 京味特色 的歇后语，然后依据其特点另写出两条（可以自编）。（ 4 分） 香山的卧佛 大手大脚 西山的秋叶 红得发紫 门头沟的财主 摇（窑）头儿 皇上家的祠堂 太妙（庙） 24 学校运动会入场式将模拟奥运会入场式，由抽签决定各班所代表的国家。假如你所在的班级已经抽签确定了某国家，请你 根据某国家的特点并结合奥运精神 ，拟写一段该国入场式解说词。（不超过 80 个字）（ 5 分） 七 、 （ 60 分） 25 以“轻与重”为话题写一篇文章。 要求：（ 1）立意自定； （ 2）题目自拟； （ 3）除诗歌外，文体自选； （ 4）不少于 800 字。
