论文导读：高职院校开展教学质量评价的目的在于：建立科学的竞争机制。用上述分析所得的具体评价指标的权重划分数量等级。关键词：教学质量评价，层次分析法，一致性检验，权重高职院校开展教学质量评价的目的在于：建立科学的竞争机制；深化教学改革，提高教学质量；确保人才培养质量。教学质量评价标准的选取，既要从我国高职院校的实际出发，又要考虑国家经济与社会发展趋势对高职教育的要求。首先，教学质量的高低与教师教学能力、学生学习能力有直接关系。论文参考网。其次，教师教学能力与其教学态度、教学内容、教学方法等有关，高职院校尤其重视教师教学内容的延伸性，教学方法的科学性，强调知识的实用性、应用性，注重培养学生的综合能力；学生学习能力与学生的学习基础、非智力因素等有关，高职院校的学生应养成良好的学习方法、学习习惯，努力把自己培养成社会需要的应用型人才。根据高职院校教育教学特点，建立教学质量评价体系如下：n教师教学能力B1u 教学态度C1l教学资料齐全，备课充分C11l态度认真，治学严谨C12l板书规范，设计合理C13l使用普通话，语速、语调合理C14u 教学内容C
