论文摘要：高职学院公共英语教学改革在全国范围内如火如荼地进行，许多专家和学者都提出了相应的改革方案，尽管方案有所差异，但是有一点是共性的：就是公共英语教学也要服务于专业，服务于社会，使学生所学英语在实际工作中能得到应用，这是英语教学的终极目的。因此，高职学院公共英语教师应该加强专业英语能力的发展以适应改革的需要。论文关键词：公共英语,教师,应对,专业英语0导论作为我国高等教育的一个重要组成部分，高等职业教育的培养目标主要是针对不同的职业或职业岗位(群)培养面向生产、管理、服务第一线的高级应用型技术人才。针对这一培养目标，许多高职学院的公共英语教学展开了新一轮的改革。许多专家和学者提出自己的看法，例如：付邦明（2006）：“英语是一门语言，对我们来说它是一项工具，如何让我们的学生在学习专业的时候，通过英语教学了解西方的先进技术、先进思想，就需要我们的公共英语教学紧跟专业的要求。”赵淑燕（2008）：“学生在公共英语基础学习阶段所掌握的听、说、读、写、译的技能仅仅是社会各行各业对英语语言需求的基础，并不能完全满足市场对复合型人才的需求，因此语言技能与语言应用相结合的公共英语
