论文导读:：近年，我国高职高专院校高素质技能性人才的培养已成为大家关注的焦点问题。如何在综合设计性超声诊断技术实训教学中调动学生的积极性和主动性、保证教学质量、提高教学效果，该文就PBL教学在超声诊断综合设计性实训中的实施等方面进行阐述和评价，并概括了PBL方法在实训中应用的几点体会。论文关键词：高职高专职业教育，PBL教学，综合设计性实训教学，超声诊断技术，技能性人才培养随着我国职业教育理念的不断发展，高职高专院校在专业设置、培养目标、教学规划、课程设置等许多方面均开展了卓有成效的改革。培养高素质的技能性人才，成为大家关注的焦点问题。影像技术专业中超声诊断技术这门课程主要研究的是无创影像检查技术对临床疾病的诊断，具有很强的实践性和应用性。其中综合设计性的超声诊断技术实训教学摘要的作用。传统的教学模式往往比较单一，教师示教，学生操作，阻碍了学生学习兴趣的培养和对知识的掌握。PBL (Problem-Based Learning)教学法即“以问题为基础”的教学方法，是基于现实情境的以学生为中心，从临床实际问题出发，在带教教师的参与下，围绕某一具体病例或医学专题等问题进行实
