农村中学英语教学改革实施以来，其教学质量并没有得到明显提高，与城市相比差距仍然较大。随着导学案的推进，在具体实施过程中遇到很多困难和新的问题。一、教学过程中遇到的问题新教材的内容更贴近现实生活，比较接地气，学生比较感兴趣，也便于理解；但同时又具有一定的相对性，它更贴近城市中的学生，对于农村学生而言，教材中的好多环节在教学过程中实施起来有点困难，因为有些内容脱离了他们的生活，以至于让他们感到无所适从。另外，农村学生内向，常常因为怕出错或发音不准而不敢开口，这也是一个不可回避的问题。要想学好英语，必须得勤奋，要多花时间，英语是一门语言学科，主要就是提倡多读，多说，多练，然而有些学生做不到这点。二、导学案的实施随着新课标的实施，教学案的推进，对于农村学生来说，其效果并不明显。我现在从事八年级的英语教学，在教学过程中我发现，学生在学习中两极分化现象很严重，我将学生分成了八个由不同学习水平的学生搭配组成的小组，每个小组指定一位小组长。导学案还要求学生提前预习，对于这点，只有少数学生能做到。我在上课
