先秦时期有大量优秀的寓言作品，这些作品饱含精辟的人生经验和智慧。?学前教育阶段的孩童处于心智启蒙的阶段，学习寓言作品，对心智启发有很大的作用。学前孩童识字不多，大篇幅的讲授经典难免不宜吸收，但是寓言一般篇幅短小，精悍有趣，趣味与义理相结合，犹如讲故事般润物细无声的启发孩童心智。?寓言是一种篇幅短小，内容有趣，饱含一定人生经验教训和哲理性的文体，被称为“智慧之花”。?世界三大寓言产地一是印度，二是古希腊，三就是中国，纵观整个中国历史，各朝各代都有不同的寓言作品现世，以教化愚民，警醒世人。在古希腊时期，寓言就有“愉教孩提”的事例，在当今的印度，尽管学前教育比较落后，但是于识字辨图之外童话寓言也是教习的一大内容。?白本松先生在探讨寓言的作用和功能时曾提到“寓言的某些义理恰试用于不读诗书礼乐，不晓大义之徒。”可见寓言是可以用以学前教育中以教育学前阶段的孩童的。先秦是中国文化文学起源阶段，此时期除了经世致用的圣世经典之外还有很多简单有趣且富有智慧的寓言。“整个先秦寓言的篇数应在1200则以上。这是存留到今日的作品，当时的流传数量
