根据特殊教育专业人才单位、机构的需求，特殊学校数学教学也要进行改革，通过应用适合特殊学校使用的教材、课本，对特殊学生进行教学，目的是要培养学生的逻辑思维能力和推理的能力，学生能够用想象力和发散性思维去学好数学。一、特殊教育教学存在的问题（一）运用学生不适应的教学模式从实际上来说我国很多所特殊学校的教学模式同普通学校的教育模式并无差别，普通学校的学生和特殊学校的学生有着不同的思维能力、认知能力，运用相同的教学模式会使特殊学校的学生不自觉的感到一种压力，并且会在心理上暗示自己的能力不如普通学校的学生，从而没有了学习的积极性。成立特殊学校的目的是为了能够针对性的对一些生理、心理方面特殊的学生进行教育。教师就应该站在学生的角度上替他们考虑问题。制定一套适用于特殊学校学生的教育方案，在难度上也要有所考慮1。（二）学生的学习习惯不好特殊学校对学生的管理上比较的宽松，没有给他们制造一定的压力，在学习的过程中，很容易养成不好的学习习惯。比如学生在做练习题的时候，粗心大意，做错了习题没有当回事，没有重视起来，书写不规范，难以
