文章从探讨计算机测试普通话的背景出发，详细阐述了机测背景下普通话教学的变革和重要性。接着笔者又深入分析了计算机测试的特点。最后，针对师范专业应对机测的普通话教学改革问题，笔者做了观点性和理论性的论述分析。?一、计算机测试普通话背景分析?二零零九年国家语委提出：对普通话水平测试智能化的工作要加大力度推进，实现普通话水平测试工作信息化的管理模式，争取二零一零年在全国普及计算辅助普通话水平测试。在二零零九年河北省语方文字工作会议中，河北省语委提出对计算机辅助普通水平的测试点增加到四十三个，同时，要求对没有列入试点的测试站创造相应的条件，争取全部使用新系统。?在国家语委与河北省语委的工作带领下，师范教育专业积极响应，在二零零九年的下半年对普通话水平测试进行新的改革，开始实施计算机辅助测试。这种测试与人工普通话水平测试不同，所以，对普通话水平的培训工作也带来很多影响，也使得我们对普通话的培训教学工作更加迫切。?二、计算机测试普通话特点分析?首先，测试方式与环境的改变，人工普通话水平测试通常是由两名普通话教
