摘要：关键词： 计算教学，是小学数学教学的“重头戏”。新教材要求计算正确、迅速，更突出计算方法是否合理、简便，灵活，注重口算、笔算、估算等多种方法的有机结合。但在近几年的教学实践中，我却发现，学生在计算中反映出来的情况令人担忧，学生的计算正确率并不高，为此，我在这方面作了深入的调查研究，找到了一些提高小学生计算正确率行之有效的方法和途径。一、透彻理解基础知识，是提高计算正确率的前提? 要使学生会算，首先必须明确怎样算，即考虑这道题运用什么数学概念，运算性质等。因此，充分理解和掌握基础知识，是提高计算正确率的前提。比如，有的学生对于简单的乘法口诀都不熟悉，那么，在计算时，势必会出现计算速度较慢，正确率较低的状况。又如，在计算0.25（408）时，有的学生对于乘法分配律的运用还不清楚，便会出现0.25（408）0.2540810818这样的错误。当然，对于高年级学生来说，基础知识变得越来越丰富，有的学生就会出现知识混淆的现象。这时，我们教师切不能急于求成，而应帮助学生从整理已学的基础知识开始，运用知识迁移，不断深入。比如，学生在计算8.4
