一、初中化学实验教学的现状分析在初中科学教材中,与化学实验有关的内容和实验活动占有较大比例,可以看出，化学实验仍是贯穿整个初中化学教学的一个重要内容。然而，在现实的初中化学教学过程中，实验教学的功能并没有得到充分的实现。实验教学存在一些问题，主要表现在:（1)部分教师教学方式单一,还是比较传统的黑板教学,让学生听实验、记实验、背实验。其主要原因是意识滞后，有些教师认为只要实验知识足够应付考试就可以了，对于实验抱有应付心理。（2)部分老师实验时只是照搬照抄教材，缺乏趣味性、创新性。（3)教师在演示实验之前没有做好足够的准备，导致在实验中失败,对学生有错误的引导。（4)实验与生活联系不大，缺乏学习价值。（5)教师过多地借助于信息技术手段,使学生几乎没有实验体验。（6)在进行学生实验时，教师没有对学生起到正确的引导作用。因此，面对当前化学实验教学的种种问题探讨,如何进行有效的实验教学显得尤为重要，这关系到教学的最终效果。笔者在对初中化学实验教学的现状进行了认真的调査和分析后，针对如何提高初中化学实验教学的有效性提出几
