长文短教是以提高课堂教学效率为目的，根据教材中的基本理论将其中的重点和难点合理地分散，提取教学内容中的精华，进行整合并着重讲解，是提高学生语文素养的关键方式。本文深人研究了高中语文长文短教的方法，并提出了几点策略。一、认识长文短教的具体内涵教师作为长文短教的关键引导者，应该明确长文短教的具体内涵,并且进行深人的分析和理解，帮助学生在这种教学模式下完成学习目标奠定良好的基础。首先，教师应该明确开展长文短教的教学程序，根据学生的个性特点和认知能力，制定出科学合理的教学计划。如:怎样引导学生自主讨论，怎样在适当的时机进行提问，等等。然后运用科学合理的教学过程实现教学目标。其次，教师应该对教学内容不断地进行钻研和整合,并将知识条理化，提取教学中的重点和难点，有效地避免传统语文“满堂灌”教学的种种问题。在高中语文课堂教学中，教师应该构建出合理有趣的教学情境，使学生在长文短教的学习过程中体会学习语文知识的乐趣，进而增强学习的兴趣和积极性，促进其自主探究思维的发展，从而提高教学的效果与效率。
