艺术教育是素质教育的重要因素，也是现代教育的重要组成部分。推进素质教育应当高度重视艺术教育的实施。但是，艺术教育在农村小学实施难的状况普遍存在。本文对影响农村小学艺术教育实施的因素进行简要分析，以期为改进艺术教育，全面实施素质教育提供参考。一、因素分析1.教育评估的因素目前大部分农村小学的教育质量评估体系中只片面地对语文、数学等文化课的质量作出了评估要求，没有把艺术类课程纳入评估范围。县、乡两级教育行政部门每学期结束时，只对语文、数学课进行水平测试，把测试成绩作为对教师教学水平的考核并与年度考核挂钩，在一定程度上为学校不重视艺术教育起了导向性的作用，影响了教师进行艺术教育的积极性。2.学校领导的因素目前，农村小学的领导由于受评估的影响普遍存在着：（1)不全面落实课程计划，音乐、美术课开不足、开不全的情况。（2)有的学校虽然课程表上排有音乐、美术课程，但实际上并不上音乐、美术课，而是让学生上自习或教师上语文、数学的辅导课，课程表形同虚设，只是为了应付检查，装饰门面。（3)只给教师征订音
