在师范生的技能培养中，微格教学是现代培养基本教学技能先进方法之一。?本文从微格教学的实践性出发，分析微格教学中存在的问题，并提出了一些可行性建议，在师范生教学技能实践中具有一定的指导意义。?在师范教育生教学技能培养中，最有效的培养模式之一就是微格教学。Microteaching微格教学， 由美国斯坦福大学的D.W.阿伦和他的同事W.伊芙在1963 年率先创建的使用现代视听设备， 专门训练师范生掌握某种教学技能的一种小规模教学活动。?近些年来，我们在针对师范生的微格实践教学方面取得了一定成效，把师范生的教育理论知识和学科知识转化为教学技能。在目前师范生教学技能培养中，微格教学实践存在着应用流于形式、形式主义等问题。提升师范生微格教学技能的实践性，成为有待解决的问题中的重中之重。?1 微格教学的实践性?微格教学是一项目标明确的活动，微格教学的核心部分是组织与实施，教学理论和教学实践在微格教学中得到运用，在短时间内取得较好的实践效果，具体实施如下：?1.1 理论学习?
