论文摘要：当前，职业院校语文教育边缘化日趋突显。本文就语文教育对学生的智力发展、对专业能力、职业能力提高所起的巨大作用，阐明必须正确定位语文教育的地位。论文关键词：职业院校,语文教育,定位职业教育不但是单一的专业技能教育，而且是高素质、高技能人才培养的育人教育，是人文素质教育和专业技能教育的相辅相成。社会需要的高技能型人才标准是“知识结构、专业技能、人文素养”三者最优化的组合，然而，当前职校毕业生情况并不乐观。一、语文教育悲观定位的现状笔者曾对部分职校师学就语文教育问题访谈。访谈得知，语文教育定位不容乐观，突出表现在：（1）系科视为鸡肋。为迎合市场需求，职校不断增设新专业，加大专业能力培养的力度，排课中要么违背教学大纲压缩或“砍掉”文化基础课，要么象征性的选几个专业开设语文课，将语文教育置于食之无味、弃之不能的境地。（2）学生视为累赘。多数学生均经历了九年及以上的语文学习，正因为语文等文化基础课学得不好才走上职教之路，不少学生甚至家长也认为，选择职校就是为学技能找工作，学好专业课就行，文化课无所谓，视语文教育为累赘。（3）教师视为任务。许多教师自身也认为，职教中的语
