摘要：现代科技的发展，要求人们手脑并用，不仅能研究探索，还要能勇于实践。而在传统的教学模式中，教师是唯一的评价者。运用现代教育信息技术，能提供智能性及时评价，极大地促进了幼儿学习的主动性和积极性，为实现创造性学习提供了可能。关键词：观察倾听；人机操作；交流互动；感触体会一、现代教育信息技术对幼儿综合能力的提高（一）通过观察和倾听促进幼儿认知的发展1.推动幼儿感知和观察力的发展观察是人们认识事物并从中获取知识的基本途径之一。通过接触现代化教育信息技术网络，激发幼儿对现代教育信息技术网络的兴趣，从而使幼儿敏锐的观察、感知和观察力得到发展。“学中玩，玩中学”的现代教育信息技术过程给幼儿大脑提供了感知的原材料。这些原材料通过感知器官形成感知信息与经验，有效地削弱了消极的感知定势和思维定势，改变僵化的感知事物的习惯，使幼儿感知过程的主动性不断加强，观察力也得到了很大发展，幼儿开始初步形成有方向性的自觉观察能力。例如：在讲述活动动物的家时，通过故事和讲述活动，对幼儿进行一
