根据教育部的调查及学者的研究显示，三成大学生有心理问题，因心理疾病休学、退学的大学生占休学、退学总人数的 65 %。本研究经过多年实践与总结，根据90后大学生生理、心理发展特点，以心理学的理论和技术为主要支撑，结合学校日常教育教学工作，构建了高职院校“一条主线、两个结合、三个平台、四级网络、五项原则”的心理健康教育体系。?一、围绕一条主线?高职院校心理健康教育工作应该始终围绕全面提升大学生心理素质这一条主线展开，这不仅仅是大学生成长的需要，也是时代教育的要求。教育部2011年颁发的普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）明确指出：高校大学生心理健康教育工作的指导思想是“以提高大学生的心理素质为重点，促进学生的全面发展和健康成长”。?二、把握两个结合?1.个体咨询与团体辅导相结合?个体咨询是心理咨询老师和学生一对一地面谈，就来访者遇到的心理问题进行独立、深入辅导，尤其是涉及到学生隐私的问题。团体咨询在团体情境中，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、自我感悟，以提升自我心理素质。高职院校心理健康教
