论文导读:：我们可以把学会演讲定为高中口语交际教学的主要目标。在高中语文教学中。论文关键词：高中口语交际，教学新颁布的语文课程标准指出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组织部分。”因此，在高中语文教学中，学生口语交际能力的培养很有必要，口语交际能力是每个人适应现代社会最基本的能力，是未来社会人才发展的必备条件之一。然而，因为高考不对口语交际能力进行专门的考核，许多老师和学生对口语交际能力的培养不够重视。尽管近几年实施素质教育的呼声一浪高过一浪，语文教学大纲也强调阅读、写作、口语交际三者并重，但是不健全的应试教育体制禁锢了人们的观念，口语交际能力的教学目标只不过是教育决策者、设计者的一厢情愿，无怪乎有人感慨:“正像我国的饮食文化忽视了营养学一样，学校教育也忽视了口语课，这不能不说是一个惊人的欠缺。”要想提升高中生的口语交际能力，可以考虑从以下几个方面入手：一、美化教师的语言。教师的语言潜移默化地影响着学生的口语水平。近年来，国外的一些教育家甚至提出:“要使每一堂课成为言语训练课。”我国一些优秀教育工作者非常重视这一点。斯霞
